فایل ورد قابل ویرایش

توضیحی مختصر از متن فایل :

چکیده:

انسان از سرآغاز زندگی، یعنی از زمانی که چشم به جهان می گشایدبا سؤالات فراوانی رو به رو می شود و تا زمانی که چشم از جهان فرو می بندد، در جست و جوی یافتن پاسخ آن هاست.پژوهش، زمینه ساز رشد و توسعه پایدار جامعه است.یکی از زیر بناترین فعالیت ها در امر پویایی وپیشرفت هرجامعه، پرداختن به فعالیت های پژوهشی، به ویژه در مراکز علمی و فرهنگی است (رشد معلم، آذر 82) در طول تاریخ، انسان همواره کوشیده است تجارب و یافته های خود را به فرزندان و نسل آینده منتقل کند.این نیاز به آموزش و یادگیری، سبب بقای جوامع بشری شده و بدین سان، فرهنگ سازی وحفظ آن، جزء لاینفک آرمان های انسانی و شناسنامه انسان گردیده است.در جوامع نخستین، یاددادن و یاد گرفتن به شیوهٔ سنتی و از طریق باز سازی تجارب انجام می شد و به صورت اطلاعات مورد نیاز، در عرصهٔ زندگی حفظ می گردید و گسترش می یافت.در نتیجه، مردم کمتر به فکرتوسعه بودند.در حالی که در دهه های گذشته، پیشرفت های مهمی صورت گرفته و تقریباً اکثر ابداعات، مربوط به یک صد سال گذشته است.تولید و گسترش سرسام آور اطلاعات، دانش و کسب مهارت در علوم، وظایف نسل امروز را در مقایسه با نسل گذشته، افزون تر ساخته است.تجارب بیش از هشتادوشش میلیارد انسان، دست آوردهای ارزنده ای است که باید نسل آینده را برای کشف حقیقت و شناسایی خالق هستی یاری دهد.امروزه از آموزش به مثابه یک فرایند منظم یاد می شود که به موجب آن، اطلاعات، مهارت ها و نگرش های دانش آموزان تقویتت می گرددو گسترش می یابد.دراین فرایند، انباشت اطلاعات مورد نظر نیست. و به تولید و گسترش اطلاعات و مهارت ها توجه می شود. (منوچهر فضلی خانی، راهنمای علمی روش های مشارکتی و فعال در فرایند تدریس) تحقیق و پژوهش در تعلیم و تربیت، به مجموعه فعالیت هایی اطلاق می شود که از طریق آن وبا عنایت به اصول و روش های علمی، پدیده آموزشی وتربیتی، مورد پژوهش قرار می گیرد و هدف آن کشف اصول کلی یا تفسیر رفتاری است که از آن برای تبیین، کنترل و پیش بینی رویدادهای آموزشی استفاده می شود. (دلاور، علی (1375)-روش تحقیق درر روانشناسی و علوم تربیتی)