تعداد صفحات: 13 کد محصول :5854 حجم فایل:29,58 KB نوع فایل :rar

فایل ورد قابل ویرایش

توضیحی مختصر از متن فایل :

چکیده:

اگر <<تعلیم و تربیت، عبادت است>>، در این صورت توجه به قلمرو آموزشی و دقت بر سلامت آن، می باید از واجبات باشد و از آنجا که مهمترین ابزار سلامت، نقد و بررسی است،

در بحث حاضر به بررسی کتابِ درسیِ <<مطالعات اجتماعی، سال اول دبیرستان، خواهیم پرداخت.همچنین مطالبی در مورد بحث جامعه شناسی و سخنان حکیمانه چند بزرگ مطرح در جهان نیز بیان شده است.

مقدمه:

جامعه شناسی مطالعه قوانین و فرایندهای اجتماعی است که مردم را نه تنها به عنوان افراد و اشخاص بلکه به عنوان اعضاء انجمنها ،گروهها و نهادهای اجتماعی شناسانده و مورد بررسی قرار می دهد .جامعه شناسی مطالعه زندگی اجتماعی گروهها و جوامع انسانی است.مطالعه ای هیجان انگیز و مجذوب کننده که موضوع اصلی آن رفتار خود ما به عنوان موجودات اجتماعی است .دامنه جامعه شناسی بینهایت وسیع است و از تحلیل برخوردهای گذرا بین افراد در خیابان تا بررسی فرایندهای اجتماعی جهانی را در بر می گیرد.

کتاب از یک یادداشت و پنج فصل (تحت عناوین: شکل گیری زندگی اجتماعی؛ نظام اجتماعی؛ نظام خانواده؛ نظام اقتصادی؛ و نظام سیاسی) تشکیل شده است. در اینجا به دلیل برخی از مسائل، فقط به درس اول می پردازیم، اما در عوض در همان درس (به عنوان نمونه) به نکاتی اشاره خواهیم کرد که از سردرگمی جایگاهمطالعات اجتماعیدر نظام آموزشی خبر می دهد.

ظاهراً <<یادداشت>> کتاب، به منظور معرفی کوتاهی از دروس عمومی، برای دانش آموزان نوشته شده است؛ دروسی که از منظر کتاب: " آموختن آنها برای ارتقای بینش علمی، اجتماعی، اقتصادی، سیاسی و فرهنگی هر فارغ التحصیل دوره ی متوسطه ضرورت دارد"، همچنین نتیجه گیری می شود که: " بنابراین محتوای این کتاب طوری تهیه و سازماندهی شده است کهصلاحیت های اجتماعی، اقتصادی، سیاسی و فرهنگیشما را تقویت می کند.

آنچه از فحوای همین عبارت کوتاه برمی آید این است که محتوای کتاب، نه تنهامی تواند (و اصلاً می باید)برای دانش آموزان ایجاد صلاحیت اجتماعی، اقتصادی، سیاسی و فرهنگی کند، بلکه همچنین می تواند و می باید در جهت تقویت آن صلاحیت عمل کند. و این بدین معنی است که در همین بدو امر کتاب خود را نه به عنوان <<نوشتاری>> در بین انواع نوشتار اجتماعی، بلکه به عنوان مرجع صاحب قدرتی معرفی می کند که می تواند به خوانندگان خود (که دانش آموزان سال اول دبیرستان هستند)، صلاحیت و اعتبار اجتماعی، اقتصادی و ..... اعطا کند؛ اما چگونه به این مهم دست می یابد؟ ـ پاسخ روشن است، از طریق درس آموزه ها؛ بدین معنی که هر درس در حکم ابزاری است جهت دریافت و تحکیم صلاحیت در زمینه های مختلف....؛ بر این اساس، اکنون به عنوان نمونه می خواهیم ببینیم در درس اول که عنوانِ آن <<شناخت محیط اجتماعی>> است، دانش آموزان چگونه به این صلاحیت دست می یابند.

در واقع در این درس برای دانش آموزِ سال اول دبیرستان، نه سخن از چیستی محیط اجتماعی است و نه حرف و کلامی از ابزارهای شناسایی آن؛ بلکه به نظر می رسد، با آموزه ای اخلاقی ـ اجتماعی سر و کار داریم. فی المثل حامل این گزاره ی خبری ست که دانش آموزانِ سال اول دبیرستان در حال گذر از مرحله ی نوجوانی به جوانی اند و به لحاظ اخلاقی در مواجهه با مرحله ای جدید هستند. به نقل از کتاب: "در آستانه دوره ی جدیدی که باید بیندیشند، تصمیم گیری کنند و مسئولیت زندگی خود و حتا دیگران را به عهده گیرند"(ص2). اما مطابق تلقی کتاب، <<شرط انجام درستِ>> این وظایف، در گروی "شناخت درست از محیط اجتماعی" است (همانجا).

لینک دانلود:

گزارش تخصصی بررسی دروس مطالعات اجتماعی

گزارش تخصصی بررسی دروس مطالعات اجتماعی